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【対談】OECD就学前・学校教育課長 小原ベルファリゆりさん x まちのおやこテーブル ヨーコ
大学時代の友人・小原ベルファリゆり氏は、経済協力開発機構（OECD）で7年にわたり就学前教育や学校教育の専門家として活躍。まちのおやこテーブルが取り組む乳幼児期の「やってみたい」を叶える大人や地域コミュニティづくりについて、これからの教育との関係からお話を伺いました。 ヨーコ：今日は専門家として話が聞けることを楽しみにしていました。就学前・学校教育担当ということは子どもの対象年齢は、0歳から18歳。とても広いですね。改めて、OECDではどのような仕事をしているか教えてください。 小原... Read More | Share it now!
【対談】NPO法人リトルワンズ代表 小山訓久さん x まちのおやこテーブル ヨーコ
ひとり親世帯のサポート、子どもの貧困の啓発活動、空き家を活用した住まい支援など、日本で先進的な活動をされているNPO法人リトルワンズ。その代表である小山さんにお会いすることができました。杉並区の中間支援施設・杉並協働プラザに相談に行った際に、リトルワンズの拠点が杉並区であるとを偶然知り、さっそくご紹介をお願いしました。 ヨーコ：まちのおやこは、カフェや公園、本屋、NPO法人の事務所など地域で拠点をもつ方と関係を作りながら、街中で親子の場所を作ってきました。いつか、自分たちの拠点を持ちたいと... Read More | Share it now!
【ブログ】まちのおやこの行動指針を作りました
「エンパシーとは何か」と聞かれた11歳の息子が「自分で誰かの靴を履いてみること、って書いた」と答える。発売から2年経ったブレイディみかこ氏の著書『ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー』で一番有名になったパートかもしれません。 エンパシーは「自分がその人の立場だったらどうだろうと想像することによって、誰かの感情や経験を分かち合う能力」（ケンブリッジ英英辞典）。良き市民として社会で役割を果たす準備として学ぶ授業の一環だそうだが、子育てや教育にも通じるところがありそうです。 子... Read More | Share it now!
【対談】コトナハウス オーナー鈴木幹雄さん x まちのおやこテーブル ヨーコ
まちのおやの存在を作りたい。私たちの理想に近い場を国立市（東京都）で作っているコトナハウスオーナー・鈴木幹雄さんにお話を伺いました。 ヨーコ：コトナハウスは子どもの「コ」と大人の「トナ」に由来していて、「子どもと大人が学んで遊ぶ場所」というコンセプトをお持ちです。商店街の中にあるシェアハウスでありながら「チャノマ」と呼ばれるまちに開かれたスペースがあって、近所の子ども達がふらりと来れて親以外の大人と緩やかに繋がれる場所。まちのおやこの理想にとても近いです！ 鈴木：ありがとうございます... Read More | Share it now!
【ブログ】まちのおやの存在を作りたい
これまで地域コミュニティ活動でモンテッソーリ教育に出会ったことをきっかけに、子どもの見方が変わったことや子どもに接する時の行動について私の気づきをシェアしてきました。 今日は少し変わって、自分が子どもの頃のお話を。 メンバー同士で子どもを取り巻く環境やこれから作りたい社会環境の話をしていると自分たちが子どもの頃の話になりました。そして改めて気づいたんです。心の底には親やご近所の大人との思い出があって、それが子ども心に嬉しくて、大人になった今でも大切に思っていること。あの時の温もりが大人に向か... Read More | Share it now!
【ブログ】注意する ＜ してほしい行動を伝える
6歳未満の子どもに何かを教えるときは、スローモーションで黙って動作を見せる、が前回お話しした笑顔を呼び込む行動。 今日は、伝え方のお話。ちょっと振り返ってみましょう。子どもに言いがちな言葉。あの頃を思い出して、セルフツッコミしてみました。 「コラ！」→→→何が？「ダメ！」→→→何が？「えーーー（またやった）、涙」→→→何？「そうじゃないでしょ」→→→何のこと？「何度言ったら分かるの！」→→→何を？「うるさい！」→→→怖い「片付けなさい！」→→→もはや念仏 ひきこもりの言葉からの学びで紹... Read More | Share it now!
【ブログ】お手本はスローモーションで見せる
子どもが何かをすることを望むなら、その行動は大人が率先してやろうというのが前回のお話。 大人がやっている姿を見て子どもは良いことも悪いことも（！）吸収していくのですが、何かのやり方を教えようとお手本をみせるとき、見せ方にコツがあります。 それは、ゆっくり見せること。そして見せるとき言葉を使わないこと。 この二つは私的には落とし穴でした。自分はゆっくり見せているつもりでも、1-6歳の子どもには全然ゆっくりじゃなかったのです。 モンテッソーリ教師アシスタントコースを受講して、... Read More | Share it now!
【ブログ】子どもに願うなら大人が見せよう
大人と違う世界を持つ子どもを知るにはよく観てみよう（観察する）、が前回のお話。 私たちは意識しないと子どもを「観る」ことができませんが、子ども（乳幼児）は大人を観ています。モンテッソーリ教育では「吸収する」と言います。 子どもが5歳になったばかりの頃。早生まれで色々ゆっくりなこともあり、彼なりに成長すれば良いと思ってはいたものの、年長になっても絵本（の文字）を読めず、字らしいものを書き始めないことに焦りを感じていました。 「あなたは文字を書いているの？」。 当時の活動仲間、モンテ... Read More | Share it now!
【ブログ】子どもをよく観る
すべての感情は私たちの大切なメッセージ。子どもも抱きしめるけど、自分も抱きしめようというのが前回のお話。私は私でいいと自分を認めてあげることができたら、次は、子どもには子どもの感情があることを認めてあげたいですね。 大人と子どもは違う。当たり前のようで、私たちは案外わかっていないものです。 「家事って楽しいの」で紹介したように、乳幼児の興味関心の持ち方や学び方は大人と全然違う。ここが一番、モンテッソーリ教育に出会ったことで知って良かったことの一つです。 例えば、赤ちゃんの頃、スプーンを... Read More | Share it now!
【ブログ】自分の感情を抱きしめる
どんなあなたも受け止めるよ！を子どもに行動で表す一つのやり方として、ギュッと抱きしめることを紹介したのが前回のお話。今回は少し脱線して、自分を抱きしめるお話です。 誰かの行動に思わずため息をもらし、イライラしてしまう。怒りを爆発してしまう。やりきれない気持ちになったり、泣きたくなったり。きっと日々ありますね。 こんな気持ちになった時、自分を反省したり、怒らないようにしよう、泣かないようにしようと感情にフタをしがちです。でも、ネガティブな気持ちもとても大切、と教えてくれた友人がいました。 ... Read More | Share it now!
